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包头轻工职业技术学院思政教育改革有自信

2019-04-19 09:45:06 来源: 包头日报 举报
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□记者 郭燕

近日,包头轻工职业技术学院召集思政教师以及专业教师,开展了一场学习贯彻习近平总书记关于加强学校思想政治理论课重要讲话精神的座谈会。座谈会上,一线教师们提出了各种意见、建议还有困惑。针对如何让学生上好思想政治理论课,学院党委书记邵文祥说,“这主要看我们能给学生提供什么。”

“育人”先“育己”,包头轻工职业技术学院的思想政治教育改革,着力从培养一支综合性高素质教师队伍入手,打造“让学生有我们的影子”的教育自信。

思政教师“育己”蜕变

在思政课堂上打动学生

《资本论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国特色社会主义学习读本》……大半年来,正在接受培养的转型教师刘娜,啃下了20多本思政教育大部头。刘娜之前是学院的一名行政管理人员,2015年作为兼职教师走上了思政课的讲台。在2018年被选为转型教师之前,她从未觉得“上这个讲台真的不容易”。

2018年6月,包头轻工职业技术学院从有学科背景的人员中,选出18名转型教师进行培养,大力扩充学校思政课教师队伍。其中有几位能够真正成功转型,还是个未知数。除了大部头的知识储备,在一对一老带新的过程中,这些被培养的新教师要在这一年半里接受严格的考核。思政教师的反复试听、点评、打分,学生的课堂反映,都决定了刘娜这样的转型教师在2019年底最终成绩栏中的那个分数。“想要成为一名真正的思政课老师,再也不是仅仅把课本上的内容讲完就可以了!”刘娜感叹道。

除了新教师的补充,原有的教师当然也不可能继续因循守旧。为了改变以往思政教师“样样精通、样样稀松”的尴尬局面,学院成立了四个教研室,组织人马集中备课,做专题研究。在方法上取长补短,在内容上博取众长。每位教师从以往四门课程胡子眉毛一把抓,到精心深挖1—2个专题,实现自身的“真学、真懂、真信、真用”,让思政课程更显诚意。在集中备课的过程中,刘娜也是受益匪浅,“大家一起备课,尤其跟水平高的教研室主任、老教师一起备课,我们的视野也得到了开拓。大家集思广益,把最好的内容、形式都集中在一部讲义中,呈现给学生的自然就是最好的。”

都说认真做事的人最有魅力,扎实的功底、有厚度的内容,再加上讨论式、演讲式、辩论式、角色互换式、案例式等花样教学法,思政课不打动学生也难。“能把学生的注意力真正从手机上吸引回课堂上来,下课之后,我也会非常开心。”刘娜说。

专业教师补“育人”课

在专业教学中潜移默化

“改变思想远远难于传授技能。”这是包头轻工职业技术学院自动化学院教师王瑞清在尝试过“课程思政”教育之后,内心最真实的感受。

包头轻工职业技术学院作为一所工科院校,对学生的思政教育,除了专门的思政课堂教学以外,正在尝试将德育元素融入专业课堂的“课程思政”,就是要提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值范式,将其转化为社会主义核心价值观具体化、生动化的有效教学载体,在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神指引。对于“课程思政”的实践,王瑞清的感觉是——做起来很难!“在讲授专业课程的时候,需要旁征博引,把大国工匠精神、真善美等德育元素有机地融入,对教师就提出了很高的要求。”王瑞清说,如果教师自身脑子里的东西不够用,就很难实现“课程思政”教学。

为了解决王瑞清这样的专业课教师的焦虑,包头轻工职业技术学院正在制定《“课程思政”建设工作实施方案》和《课程思政指南》,具体指导各二级学院及各专业按照一定的“时间表”,为“课程思政”建设制定“任务书”,绘制“线路图”,建设“案例库”,将专业课程的思想政治教育育人功能落实到人才培养方案、课程标准、教材内容、教学设计、课堂教学、教学评价等各环节,将教书育人的内涵建设落实在课堂教学主渠道上,让所有专业课程都能突出育人价值。

有方案、指南的具体指导,有思政教师的帮助,将专业伦理、学习伦理、核心价值、理想信念、传统文化、生态文明恰如其分地融入专业课程,实现思政隐性教育,专业教师的“课程思政”自然就实现了。

刘涛 本文来源:包头日报 责任编辑:刘涛_bt02
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